《致青春》以质朴的语言勾勒出青春期的复杂心绪，通过四季轮回的意象隐喻成长轨迹。开篇"樱花落满白球鞋"的视觉意象暗示着青春易逝的特质，球鞋作为青春符号承载着奔跑与跌撞的记忆。歌词中反复出现的"教室窗棂""铅笔字迹"等校园场景，构建出集体记忆的坐标体系，这些具象物象成为情感投射的载体。副歌部分"我们笑着流泪"的悖论修辞，精准捕捉了成长过程中痛感与快感交织的独特体验，体现青春本质的矛盾性。歌词中"未寄出的信笺"与"断弦的吉他"等意象群，共同组成遗憾的美学表达，暗示那些未能完成的梦想与未说出口的告白。时间意象的处理颇具匠心，"晨光"与"星夜"的交替，"蝉鸣"与"初雪"的转换，形成压缩的时空结构，使青春记忆产生蒙太奇式的跳跃感。结尾处"风干在课本扉页"的隐喻，将抽象情感物质化，暗示青春记忆最终会结晶为可触碰的纪念品。全篇通过具象与抽象的交织，完成对青春本质的诗意解构，既有对流逝的怅惘，也暗含对成长的接纳，在怀旧与展望间保持微妙的平衡。
